対話

先生（せんせい）は生徒（せいと）に、２人（ひと）一組（ひとくみ）になって対話（たいわ）の練習（れんしゅう）をするように言（い）った。

The teacher asked the students to practice the dialogue in pairs.

外交（がいこう）対話（たいわ）のおかげでその紛争（ふんそう）に終止符（しゅうしふ）を打（う）つ事（こと）が出来（でき）た。

Diplomatic dialogue helped put an end to the conflict.