教育的

相手（あいて）が自分（じぶん）の家族（かぞく）について実際（じっさい）に話題（わだい）にするような場合（ばあい）、子供（こども）の年齢（ねんれい）について尋（たず）ねるのは全（まった）くかまわないし、もし自分（じぶん）に子供（こども）がいれば、子育（こそだ）て上（うえ）の教育的（きょういくてき）文化的（ぶんかてき）な違（ちが）いを比較（ひかく）するのもいいであろう。

If the other person does mention his family, then it is perfectly OK to ask about the ages of the children, and if you have children, to compare educational and cultural differences in raising children.

私（わたし）たちは趣味（しゅみ）・教育的（きょういくてき）背景（はいけい）など、いろいろと共通（きょうつう）したものを持（も）っている。

We have many things in common: hobbies, educational background, and so on.

われわれは教育的（きょういくてき）見地（けんち）から、その事柄（ことがら）について議論（ぎろん）した。

We discussed the matter from an educational point of view.

その会社（かいしゃ）は教育的（きょういくてき）な本（ほん）を出版（しゅっぱん）する。

The firm publishes educational books.